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学等十三所高校。该模式获得了教育部的认可，获首批国家级“人才培养模式创
新试验区”等荣誉称号。同时，华北电力大学也将该模式推广至其它集团公司的
核电人才培养，如中国电力投资集团公司、中国华能集团公司、上海电气集团股份

有限公司、中国核能电力股份有限公司。

2.2 扩大了人才培养规模

自 2006 年至今，通过该模式，各高校总计向中广核输送了 4884 名毕业生，其
中约 16% 的人员已经成为核电厂值班长、副值班长及操纵员，有效地促进了中国

核电发展所面临的人才瓶颈问题的解决。

2.3 显著提升了培养质量

通过该模式培养的毕业生由于已经具有一年的校企共同培养经历，进入企业

后与其它未经联合培养的同期毕业生相比，缩短了近一年时间的培养周期，其专业
基础扎实，专业符合度高，工作上手快，综合素质与企业文化契合度高，受到了用人
单位的高度评价。

2.4 提升了核工程与核技术专业办学水平

通过该办学模式，高校从企业获得了办学经费，这些经费提升了本科教学实验
室的装备水平，比如，华北电力大学和哈尔滨工程大学建成了国家级虚拟仿真试验

中心；优化了高校核工程专业的培养方案及课程设置，实现了“核、电、动”的交叉
融合，编辑出版了一批与核电工程结合紧密的教材；有效促进了教师队伍规模的扩
大和教师专业水平及工程经验的提升。

3 未来展望

十三年的实践表明“订单 + 联合”人才培养模式伴随着我国核电快速发展而

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